I henhold til lov om frie grundskolers virksomhed §9 har jeg foretaget tilsyn på Kvikmarkens Privatskole i Gladsaxe (skolekode 159016) den 21. april 2010 i 5 lektioner omfattende fagene dansk, matematik engelsk, fysik og filosofi fordelt over klasser fra begynderklassen til 8. klasse og haft lejlighed til at drøfte de fagligt velkvalificerede læreres undervisningsplaner med dem og se de benyttede undervisningsmidler.

Min vurdering er at skolens virksomhed står rigeligt mål med hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, og at skolen opfylder de ønskede trinmål i de tilsynskrævende fag.

Samtidig har skolen et godt og bredt undervisningstilbud i andre fag og faggrupper.

Der tllstræbes 20 elever i hver klasse på alle klassetrin og 2 klasser på hvert klassetrin, et antal der ikke overskrides, og som næsten er opfyldt. I begynderklassen er der således 20 børn der har 23 ugentlige timer med 2 lærere i alle timer. Der er 8 dansklærertimer og 4 matematiklærertimer med børnenes kommende lærere som også deltager i alle klassens aktiviteter: forældremøder, skole-hjem-samtaler, klassearrangementer og lejrskole.

Der foreligger en omhyggeligt udarbejdet vejledning, Den Røde Tråd, for indskolingen hvor mål og aktiviteter nøje gennemgås således at børnene har mulighed for at have opnået de ønskede mål ved overgang fra begynderklasse til første klasse. Ved tilsynsbesøget var børnene ivrigt beskæftiget med bogstavtræning gennem forskellige medier, bl.a. computerprogrammer udarbejdet af den pædagogiske leder.

Ideen med den røde tråd følges op ved overgangene fra indskoling til mellemtrin og til udskoling, stadig til sikring af kontrol med de krævede trinmål. Skolen er ikke omfattet af krav om nationale test men skal alligevel dokumentere et fagligt niveau som i folkeskolen gennem faglig målsætning og evaluering. I 1.-5. klasse gøres det ved standardiserede læseprøver. I overbygningen gennem forskellige evalueringer afpasset efter det gennemgåede stof. Skolens lærere har gennemført et efter- og videreuddannelsesforløb i Mål og evaluering over 5 kursusdage i foråret tilrettelagt af Cepra, Videncenter for evaluering i praksis.

Lærernes faglige udvikling bliver stadig holdt ved lige gennem en pæn tildeling af kursusmidler til videreuddannelse.

Skolen vedligeholdes så den til stadighed virker lys og venlig og med et antal elever svarende til bygningernes kapacitet. Med råd fra en konsulent suppleret med hjælp fra forældregruppen står Indskolingens bygning, ”Indskolingshuset”, for tur mht. en renovering der skal befordre en bedre sammenhæng mellem de forskellige klasser. Som annonceret sidste år har udendørsarealet for indskolingen fået et kraftigt løft med moderne legeredskaber og klatrestativer. Resten af legepladsarealet vil blive fornyet i det kommende år; eleverne inddrages i planlægningen.

Skolen fastholder sine internationale forbindelser: søsterskole i Ängelhom i Sverige, udveksling af børn i 8. klasse der har tysk, med børn i Dortmund, og lejrskoletur til Paris for dem der har fransk. Det er en tradition at alle elever kommer på lejrskoletur en gang om året hvilket styrker både det faglige og sociale samvær.

Skolens læremidler fornyes løbende, bl.a. øges antallet af computere. Der er opsat smart boards, elektroniske tavler, i 3 klasser. Det er et moderne, kostbart udstyr som forventeligt vil blive forøget i antal i takt med at lærerne og eleverne bliver fortrolige med brugen af det.

Politiet har ikke afsat ressourcer til at pleje trafikkulturen omkring skolen, men skolen har selv taget initiativ til en nøje planlagt kampagne der skal sørge for at mindske risikoen for uheld når forældre i bil sætter børn af om morgenen. Skolens bestyrelse har desuden vedtaget en trafikpolitik, der også anviser, hvilke trafikemner- og temaer, der skal arbejdes med i den daglige undervisning.

Skolen har afsat midler til specialundervisning af børn, der har brug for særlig støtte - i alt 20 – 25 timer om ugen. I skoleåret 2010-11 oprettes desuden to grupper, der henvender sig til børn med særlige forudsætninger.

Skolen lægger vægt på at have kendskab til alle elever. Forældrekontakten foregår løbende gennem ForældreIntra. Hele skolens virksomhed peger i retning af at lære børnene tolerance og accept af forskellighed og at undgå mobning. Børnene viser respekt uden angst, og voksennærvær er en selvfølge. Omgangstonen er venlig, og børnene viser lyst til at lære. Karaktergennemsnittet er tilfredsstillende.

Claus Tilling, tilsynsførende
Lektor emer. fra Blaagaard Seminarium
Maj 2010